prova enllaç

prova enllaç

IES La Mallola. Esplugues de Llobregat

Tagzania: mariabajo

texto y foto

Carlos Astrada es uno de los pocos filósofos que ha generado la historia argentina. Lo mismo que Alejandro Korn o Rodolfo Kusch, su destino actual es el olvido. Autor de numerosas obras de relevancia, como Hegel y el presente (1931); Nietzsche. Profeta de una edad trágica (1945); Goethe y el panteísmo spinoziano (1933). En 1948 publica el Mito Gaucho. Obra de especulación filosófica respecto al hombre argentino, la geografía pampeana, y la metafísica del gaucho. La imaginación teórica de Astrada lo conduce a fundir en una sola constelación reflexiva el Martín Fierro, la cosmovisión pitagórica y el karma búdico. Mediante esta sorprendente simbiosis de tradiciones, Astrada piensa la cosmogonía gaucha, su forma de percibir el origen de la existencia, el hombre y la llanura. Y su manera de entender el tiempo y sus secretas afinidades con el círculo, y una "rueda de la tardanza".
De esta manera, en este espacio de Temakel, en este item de Textos olvidados, y también de Textos de filósofos, consumamos la inquietud de rescatar la textualidad del pensar profundo de los filósofos canonizados por la historia universal y, también, de aquellos pocos singulares pensadores que emergieron de la tierra argentina

calendari B3

Picasa Web Albums

foto picasa

María Bajo IES La Mallola

Traductor

Video de física

Alemanya

Ver mapa más grande

Mapa de l'institut

Ver mapa más grande

Agenda de treball

Instruccions per posar el calendari al blog
Administrar calendarios.
Flecha de al lado del nombre del calendario/configuración del calendario
Dirección del calendario/HTML
También puedes incrustar Google Calendar en tu sitio web o blog de forma sencilla. Utiliza nuestra herramienta de configuración para generar el HTML que necesitas.
Herramienta de configuración
Crear evento en este calendario

Els wikis

Els wikis són un dels serveis que més han influït en la conformació del web 2.0. L’exemple paradigmàtic de wiki és la Wikipedia (http://ca.wikipedia.org/wiki/). De ben segur que la coneixeu i, per tant, en coneixeu els principals beneficis, com ara que són instruments idonis per augmentar les capacitats socials i col·laboratives i elements de connexió social, de participació.

A l’educació, els wikis són un potent instrument de col·laboració. La unió dels wikis amb altres eines i serveis fa que es converteixin en un instrument amb moltes possibilitats pedagògiques. Aquest mòdul té com a objectius:

• Conèixer l’origen dels wikis
• Definir el seu concepte
• Conèixer les seves possibilitats educatives
• Definir l’anatomia d’un wiki
• Conèixer diferents sistemes de wikis
• Editar un wiki (Dokuwiki)

Però, exactament, què és un bloc?

La paraula catalana ‘bloc’ té el seu origen al mot anglès ‘blog’ que, a la vegada, prové de ‘Web log’ (registre al web). Podem trobar diferents mots per definir un bloc: weblog, blog, bitàcola i, en el cas dels blocs usats a l’educació, edublocs.

En un sentit ampli, un bloc és un lloc web fàcil de crear i fàcil de mantenir on una persona (o diverses) publica de forma instantània a Internet. Als llocs web tradicionals, la creació i el manteniment són operacions per a les quals cal tenir coneixements de llenguatges específics, a part que la publicació no és immediata, cal actualitzar-la al servidor corresponent.

Però el que realment distingeix un bloc d’un lloc web tradicional és molt més que el procés mecànic de manteniment. És allò que realment podem trobar-hi: un seguit de pensaments, idees, informacions, etc. juntament amb converses que, a la majoria dels casos, són actualitzats diàriament. Dit d’una altra manera, els blocs inciten a la participació, a la interacció.